Bitácora VIII: "San Judas Tadeo"

Había llegado, por fin, el 13 de septiembre. Se suponía que mi salón y a mi le tocaba ir a Llanavilla. Sin embargo, ocurrió un gran inconveniente, o bueno al menos para mí. Me había olvidado mi bendita autorización de CdD y eso significaba, claramente, que no podía asistir, pero yo realmente quería ir ya que era la última ida del 3er bimestre para ir a enseñar "MiMate", hasta había llegado súper temprano al colegio. Hable con mi tutor Max para que me pudiera dejar ir pero nada, no se pudo. Estuve demasiado molesta conmigo, con Max, con TODOS. Luego, me di cuenta que molestarme no era la solución. Digo, molestarme no iba a hacer que regrese en el tiempo y sea más precavida, así que lo deje pasar. 

Pero había un problema, ¿De qué  iba a hacer mi próxima bitácora? Y me puse a pensar de que efectivamente me faltaría mi tercera y última bitácora. Entonces un amigo de la sección "A" me había dicho que sí quería lo podía acompañar a la casa de reposo de San Judas Tadeo. 

Bueno tenía una oportunidad para realizar mi próxima bitácora, no la iba a desaprovechar. El lunes hable con Alejandro y le pregunte cuándo podríamos ir. El me dijo el martes pero no podía debido que tenía mucha tarea, así que quedamos para el jueves. 

Había llegado el jueves, estaba nerviosa, realmente nerviosa. No sabía que se iba a hacer yo estando ahí. Alejandro me había contado que los ancianos de la casa de reposo eran muy amables y tranquilos. Aunque eso no calmó, seguí para adelante no más. 

En el camino de ida me di cuenta que era muy complejo ir. Antes de llegar al asilo, nos detuvimos un momento para rezar. Al principio, no quería, sin embargo como es lo que siempre hacen antes de ir, lo hice sin objeciones. Al llegar, una enfermera nos recibió amablemente. Entramos y comenzamos a saludar a todos en la habitación. Los ancianos eran muy agradables. Subimos al 2do piso y también se realizo la misma acción. 

Entramos a un cuarto que estaba a la mano derecha. Ahí se encontraba Pablo. No sabíamos si estaba durmiendo o no. Entro una enfermera y le preguntamos y los dijo que no, lo levanto. A los 5 minutos de preguntarle cómo se llamaba, se durmió. Fue muy chistoso ya que no se levantaba. Al poco rato llego su compañero de cuarto, Jaime. El nos estuvo hablando del año bisiesto por más de 10 minutos, fue demasiado cómico. Jaime nos pregunto si lo podíamos acompañar al parque. Dijimos que sí dado que habíamos ido a compartir tiempo con las personas adultas. Saliendo de la casa de reposo hay un parque, a unos 10 metros aprox. 

Estuvimos caminando en una línea recta por unos 25 minutos, el caminaba lento, muy lento. Le pregunte cosas como: ¿De dónde eres? ¿En qué colegio estudiabas? ¿Las enfermeras son buenas? El me respondió que era de Chincha, que estudió en el colegio "César Vallejo" y que las enfermeras eran muy amigables con él. Se hacía tarde y le dijimos que teníamos que regresar, el nos dijo que ya medio triste pero si podíamos volver, le respondimos que sí. Al dar la vuelta Jaime fue por el camino más largo, pienso que le gustó el paseo. Nos paramos al frente de una estatus de la Virgen María y el señor le comenzó a rezar. Llegamos a la casa y nos despedimos de el con cierta tristeza y nostálgicos al saber que nos íbamos. La enfermera que nos recibió nos esperaba en la puerta, le dije que me despidiera de los demás y que lo había pasado de maravilla porque era cierto. 

Nos habíamos ido a comer al Mc y comenzamos a recordar lo vivido. Fue muy agradable, estábamos recordando como Pablo se quedo dormido y como Jaime nos explicaba su enfermedad y es cuando me di cuenta que mi mamá tenía razón.  Ellos, las personas de mayor edad, son como niños. 

Contrastando las experiencias de CdD puedo entender que la vida es algo más que una simple vía. Es depende de lo que tu hagas o lo que cambies en tu vida ya que eso va a influir en los demás. Que lo que hagamos no es sólo para nosotros sino que para las demás personas también. 

Bitácora VII: ¡¿Planificación?!

Para comenzar a relatar esta experiencia que tuve, quisiera que tengamos en claro la definición exacta de lo que es planificación. “Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos propósitos se enmarcan dentro de una planificación. Este proceso exige respetar una serie de pasos que se fijan en un primer momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y expresiones.” (Definicion.de, 2008)  

A comienzos del tercer bimestre, nos indicaron que tendríamos solo dos visitas a Llanavilla ya que  no nos alcanzaría el tiempo para ir. Así que  el profesor Max nos dijo que deberíamos escribir una bitácora sobre la caminata de confirmación. Sin embargo, había un problema, o bueno al menos para mí, y es que yo no estaba en confirma y no tenía experiencia alguna para poder hacer mi bitácora. Lo primero que pensé, fue “esto realmente es injusto”, dado que solo se enfocaron en aquellos alumnos que asisten en confirma. Entonces, le consulte a mi tutor que se podría hacer de bitácora si es que yo no había hecho dicha caminata a lo que él me respondió “Una planificación de la clase que se dictará el 13 de septiembre” y me dije ¡¿cómo iré a hacer una organización de TODA una clase?!

Antes que nada, para comenzar la planificación de dicha organización tendría que buscar a alguien o algunos que se queden para no hacer esto sola y también para no tener problemas en el contenido. Le pregunte a varios de mi grupo que es el de 3er y 4to pero nadie podía, no tenían tiempo o simplemente no querían. Hasta que un miércoles, le pregunte a Anggy si podría quedarse un momento para hacer la planificación de la próxima fecha predestinada. Ella me respondió que sí porque tenía el mismo rollo que yo, en cuanto a Cuidad de Dios.   

Un jueves de finales de agosto, nos quedamos con Anggy, mi compañera de salón y amiga, para hacer esta futura clase. Inicialmente no sabíamos qué hacer, así que estuvimos  dudando por un buen rato. Hasta que nos acordamos que los niños de Llanavilla estaban entrando al tema de división en MiMate. En eso me acorde de cuando era niña y no sabía cómo dividir muy bien que digamos  y lo que hice fue consultarle a una de mis amigas cual era el truco ya que había visto que ella lo hacía con facilidad. La división no es una temática sencilla para aquellos niños que están en 3ero y 4to de primaria puesto que para ellos es un contenido sumamente nuevo así como es para nosotros cuando el profe Yalta nos enseña algo nuevo en matemática.

Finalmente, concluimos en ciertas cosas, como que deberíamos hacer este tema en varias clase y no solo una ya que nos queremos asegurar que hayan aprendido bien y que no quede en vano esta anunciada clase. Yo creo que en esta experiencia fuimos Anggy y yo Interiorizadoras Reflexivas, analizamos lo que necesitan los infantes y no lo que pensábamos sería más fácil; Libres y Responsables, por haber cumplido con lo que demanda el curso de CdD y Comunicadoras Asertivas por haber escuchado atentamente las ideas entre nosotras. También pude darme cuenta que ser un profesor no es nada fácil puesto que siempre van a haber inobedientes y frustraciones.   

Definicion.de [en línea]: Concepto de planificación - Definición, Significado y Qué es [fecha de consulta: Jueves 4 de septiembre]. Disponible en:http://definicion.de/planificacion/#ixzz3CrTzSRO8

BITÁCORA VI: ¿Ir?
El pasado sábado 16 de agosto sabía que me tocaba ir a Cuidad de Dios para a dictarle clases a los niños de Llanavilla, pero no quería ir ya que no había dormido casi nada, literalmente, la noche anterior y estaba despierta desde las 7 de la mañana porque tengo clases de inglés los sábados. Sin embargo, fui al colegio a preguntar si alguien había visto mi celular de casualidad. Y curiosamente, mi papá me había dicho antes de entrar  “Tienes que ir a CdD, es una responsabilidad y tienes que cumplirla” yo, por otro lado le dije  “Me da pereza y estoy cansada” y a lo cual él me respondió “Bueno, no sé. Es tu decisión”. Y no sé si fue simple casualidad o no, pero  había llegado en el momento en el cual el autobús estaba partiendo hacia Llanavilla y pensé “Ya estoy aquí  ¿Por qué no?” y también como que quería ver a los niños de Llanavilla dado que no había ido en aproximadamente un mes. Entonces me subí al bus con mis demás compañeros a hacer  “MiMate” y a visitar a los niños.

Todo el camino, del colegio a Llanavilla, me estuvo doliendo la cabeza, pero no muy fuerte sino lo sentía como una incomodidad, más que malestar. Y al llegar, nos quedaba unos 20 minutos aprox. para comenzar con nuestra clase de matemática. Como que en esos momentos todavía sentía un poco de fatiga, le pregunte al profe  Max y a Laura, quien es encargada de sacar fotografías, si podía tomar yo las fotos de todo el salón puesto que yo había traído una buena cámara, me dijeron que sí y entonces procedí a sacarle las fotos a mis compañeros del salón de clases.

 Primero, empecé por el salón de 2do de primaria, me di cuenta que era una clase que les importaba más que se divirtieran en comunidad  que otra cosa y eso me sorprendió bastante ya que yo nunca había entrado a esa clase, por otro lado me asombró también, la química que tenían los niños con mis amigos y lo bien que lo hacían como profesores. Luego me fui al salón de 3ero y 4to de primaria, al salón que yo apoyo, pude percibir que se estaba dictando la clase de multiplicación y división y que los niños estaban participando como siempre, son unos niños que verdaderamente les importa aprender. Después, camine dos salones más a la izquierda y llegue al de 5to y 6to, y no había nadie más que unos cuatro amigos conversando y les pregunte sobre los niños y me respondieron “Están con los otros chicos y nos que damos porque habían demasiados para los pocos chicos que eran”  y entonces me quede conversando un poco  con ellos ya que estaban hablando sobre la clase que se dictaría cundo vinieran los infantes. Y no sé en qué momento se apareció Max y me dijo “Tienes que ir a tomarle fotos a los de 1ero de primaria” y creo que fue a buena hora dado que se me había olvidado. Llegue al salón y me encontré con una escena tanto rara e incómoda puesto que habían cuatro niñas y una de ellas era excluida, no sé el por qué, pero le pregunte a una y me respondió “Es que no nos cae y ella es mala” y yo le dije  “¿Ella te ha hecho algo a ti?” a lo que me confesó que no sino que si había sido mala con una de sus  amigas y le señale que no debería juzgarla por lo que dicen los demás.

 Ya de camino al colegio, me di cuenta de lo muy trascendentes que van a hacer esos niños para mí a lo largo de la vida ya que cada ida que he ido ha sido muy educativos para mí y no en un ámbito escolar sino formativo. Puedo decir que los niños los niños de Llanavilla siempre serán unos grandes amigos en comunidad y  unos verdaderos solidarios con la sociedad. 

BITÁCORA III

Esta bitácora está basada en una actividad que se realizó en el salón de clases. 

Esta actividad consistió en planear la próxima clase que se iba a dar en Llanavilla ya que no iríamos hasta el próximo bimestre, por cuestiones de organización. Sin embargo, como se había dado esta circunstancia se pensó que la mejor manera de cumplir con el curso sería hacer una bitácora de esto. 

Personalmente me pareció triste no poder ir y simplemente organizar una clase.  Me hizo pensar acerca de lo mucho que ansiaba y anhelaba ir a Llanavilla para visitar y compartir un momento con los niños dado que son muy agradables y amigables. También pude darme cuenta que si, es aburrido ir a dictar clases en ocasiones ya que no sé cómo dirigir muy bien "MiMate" pero lo más aún aburrido es no ir y participar en una de estas actividades. Y es de verdad, porque con las veces que he asistido me he dado cuenta que a los niños de Llanavilla no les importa como le dictemos la clase, literalmente, sino que estemos con ellos y compartamos un momento divertido y gratificante. 

En esta actividad en clase se planeó todo lo que haríamos en la siguiente ida a Llanavilla, dijimos lo que le dictaríamos, las estrategias que se plantearan en las clases que siguen y también se dijo lo que pensábamos acerca de lo que estábamos haciendo en clase con esos niños ya que muy aparte de llegar y hacer cualquier clase es una responsabilidad que sé nos ha asignado como aula y comunidad. 

Pero lo que no llegue a entender fue por qué le habíamos cedido nuestro horario a los de otro salón puesto que tenemos que ir una vez casa semana. Creo que si hubiéramos analizado mejor esta situación si hubiéramos estado con ellos. 

Finalmente esta experiencia, me sirvió para darme cuenta que no están "aburrido" como pesaba que era ir, sino que es lo contrario es gratificante. 

Bitácora IV: Planificación

La experiencia que voy a relatar en esta bitácora va a hacer un poco diferente, ya que por motivos personales no puede asistir a la primera actividad de CdD el sábado 24 de mayo, ni a al taller de plastelinas que se realizo el viernes  23 de mayo. 

Estaba un poco asustada al saber que no tenía ninguna experiencia,por no haber ido a ni una de las actividades que se hicieron. Sin embargo, le consulté al profesor Max que cosa podría hacer para que cuente como experiencia y el me respondió que programar una clase contaba como tal. 

Así qué fui dónde Laura, la coordinadora de "Mi Mate" para 3ero y 4to de prim, y le pregunte si podía ayudarla a planificar la sesión de Llanavilla para el día 7 de junio. Ella me dijo que no había problema, así que quedamos para el jueves pero como me sentía un poco enferma decidimos que mejor nos quedaríamos el viernes para poder hacer mejor la clase. 

El día viernes también me sentía mal mas no me rendiría y  me iría a mi casa. Espere que termine las clases para poder ir planear lo que se haría el sábado con Laura. 

Nos fuimos a un lugar tranquilo a ver lo que haríamos. Ella me dijo que para la prox. sesión, se necesitaba que los niños sean evaluados. Debido que el profesor Piero Vinces le estaba pidiendo que hubiera una práctica, puesto que se debía saber cuanto han estado aprendiendo en las nivelaciones de "Mi Mate". Sin dejar de lado que también coordinamos una pequeña actividad para clase. 

Finalmente, regresamos al colegio para poder sacar copias de la práctica que se le tomará a nuestros alumnos de Llanavilla. 

Hoy día entendí lo complicado que es hacer una planificación para una nivelación del curso de Matemática y no sólo lo digo por decir, sino que se tiene que observar todo lo  que han hecho anteriormente y saber que la mayoría de ellos podrán resolverlos con facilidad ya que ese es el objetivo del curso. 

Bitácora III: 2 día

El  sábado  26 de abril,  nos tocó realizar una nueva actividad de Ciudad de Dios, pero esta iba a hacer la primera clase oficial de “Mi Mate”. Todo estaba bien hasta que, al llegar al colegio, me di cuenta de que no traía autorización de mi papá para salir del plantel; así que tuve llamarlo para que enviara un correo electrónico al profesor Piero Vinces diciendo que me daba permiso  para ir al colegio Llana Villa.

Alrededor de la 1 de la tarde, llego el bus y teníamos que subir en él; pero se presentó otro «bendito» problema: los alumnos eran demasiados y el autobús no se abastecía para llevar a todos; así que tuvimos que esperar hasta que llegara otro vehículo para que pueda llegar una parte de mi grupo y otros alumnos más al colegio.

Mientras esperábamos, nosotros acordábamos algunos detalles para la clase que ofreceríamos a los niños de Llana Villa.

Ya en el lugar de los hechos, al entrar a clases de los niños, ellos se mostraban  un poco inquietos, como no queriendo prestar atención a la clase. Al principio pareciera como que queríamos perder la paciencia; sin embargo, poco a poco fuimos recuperando la confianza de poder mantenerlos concentrados (teniendo en cuenta que no es fácil mantener concentrados a los niños). Algunos eran más participativos que otros y eso fue muy grato para nosotros. Pero yo, obviamente, quería que todos nos tomaran atención. Por eso me acerque a esos niños que no notificaban mucho en clase para preguntarles sobre su falta de esmero. Y  claro, como cada niño tiene su forma de ser, nosotros teníamos que lidiar con eso. Pero… Bueno era nuestra tarea y había que cumplirla.

 Es cierto, no somos educadores, pero creo que la experiencia también hace al maestro, y nuestra intención de ayudar a nuestro prójimo pesa mucha más que cualquier adversidad; de modo que, al terminar la clase, nos despedidnos de los niños satisfechos por el acto de servicio que hicimos, considerando que volveremos para seguir con nuestra labor de «ayudar al prójimo». 

😊😊😊

Bitácora II: 1 día

El sábado 12 de abril amanecí con la expectativa de asistir a la primera actividad de Ciudad de Dios. A pesar de haber estado  enferma ese día y haber  faltado como dos clases antes; me decidí a ir, aunque con ciertas dudas. O como a veces me pasa cuando digo: «si, pero no», andando con ciertas dudas.

Bueno,  después de esto llegue al colegio, di mi autorización, esperé un rato junto con mis compañeros para ir al colegio de Llana Villa.  Mientras el bus llegaba, me imaginaba en cómo tratar a los infantes y en lo que se haría.

Luego, llegamos al colegio en el tiempo acordado; es decir, llegamos temprano (costumbre no muy peruana), así que teníamos rato para que se empezara a dictar la clase de matemática. Llegamos como a las dos y la coordinadora de “Mi Mate” para tercero y cuarto  comenzó a ajustar los detalles de lo que  haríamos ese día, juegos de interacción con los niños para conocerlos y para medir su nivel en matemática. Sin embargo, yo sabía y presentía que la clase que se dictaría no sería una tarea muy sencilla.

Comenzamos la clase como cualquier otra, presentándonos, luego de eso le dimos a cada niño y niña un “cartelito” con su nombre para recordarlos y  al momento pasamos por sus sitios apuntando, en una hoja aparte, como les gustaría que les llamasen. A los 10 minutos de la primera interacción, salimos al patio del colegio de Llana Villa para desarrollar los dinamismos acordados en comunidad.

 

Días previos, había venido la miss Estella para capacitarnos sobre como interactuar con los niños y como las  dar lecciones  que dictaríamos de matemática. La profesora nos oriento sobre como persuadir a los estudiantes de 3ero y 4to de primaria para mantenerlos atentos y también nos enseño juegos para ilustrar las sumas y restas de manera horizontal.

Yo, personalmente, se que al comenzar esta “simple tarea” no será del todo fácil y que tal vez lleguen los momentos donde  me frustre y me desespere pero siempre pondré todo lo que pueda para que salga mejor de lo planeado porque esto solo será el comienzo de una nueva historia en mi vida.

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